为进一步巩固学院学风建设工作，促进师生间交流合作，学习部和实践部的志愿者们在学风建设月期间采访了学院的五位优秀教师。通过本次采访，老师们对学风建设工作提出有效建议，同时对同学们寄予深厚期望，并给学院学风建设工作的开展带来支持与鼓励。

11月1日至11月23日，志愿者们在动科楼采访了刘小林、姚军虎、蓝贤勇、王高学和安小鹏五位老师。采访主要围绕老师教学能力的评价标准、基层教学组织的强化措施、教学工作的管理重点以及对专业建设的建议等几个方面。面对此次采访，老师们认真剖析，全方面多层次地回答了采访问题。当被问到如何评定一个老师的教学能力时，老师们一致认为一个教学能力强的老师需要拥有全面系统的专业知识，同时还要有爱岗敬业的职业精神。刘小林老师特别提出，应将师风、师德、师能作为老师教学能力的评定标准，一个教学能力突出的老师不仅需要拥有全面的专业知识体系、较强的表达能力，同时还要具备良好的师风与师德。

同学们采访各位老师

在强化基层教学组织方面，蓝贤勇老师提出，基层教师需要加强沟通交流，这种交流不仅仅是指教师彼此之间的交流，还有和学生之间的交流。他认为随着教学计划的变化，上课时间被不断缩短，但知识量并没有因此减少，所以加强老师和学生课下的交流是十分必要的。这样才能让学生完全吃透知识，为将来的学习工作打好基础。

对于教学工作管理，姚军虎老师认为工作管理的重点是组织好教学过程，提高教师的教学积极性以及鼓励教师积极投身教育改革，充分发挥教师在教学中的主导作用。同时，动科作为一门应用基础学科，不断改进实验实践教学、积极创造更好的实验室条件也是学院教学工作的重中之重。在新时代新农科背景下，姚军虎老师对本科培养人才方案修订的看法是：暂时不需要对方案作较大调整，不断提高课程的内涵和质量，努力将现代科技手段运用到教学中以及教会大学生如何自主学习才是修订方案的重点。

对于今年新开设的智慧牧业科学与工程专业，王高学老师认为，智慧牧业科学与工程专业具有紧密结合整个产业发展、就业面广的优势，智慧牧业作为一个新兴专业，不仅保留了动科的传统专业课，还引入了机电、信工的相关专业课。因此，智慧牧业专业的学科交融性比动科和水产专业都要强，这也意味着同学们需要具备更全面的知识，那么考虑读研的同学也会更多。安小鹏老师认为作为一个交叉学科，智慧牧业把信息环境装备和专业知识融合在一起去学习，希望培养出的人才能够解决实际生产中的一些问题，也就是产业方面的一些实际问题，还有怎样实现产业自动化、智能化所需要的东西。

同学们采访安小鹏老师

同学们采访王高学老师

采访结束时，老师对同学们寄予深厚期望，呼吁大家在大学期间应该好好学习专业知识，打好基础，提高综合素质，成为全面发展的人才。同时希望大家离开宿舍，走进操场、走进图书馆和教室，成为自律的人，成为品德优秀的新时代大学生，积极响应习近平总书记对新时代青年的号召：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”帮助同学们树立正确价值观，激励同学们志存高远、脚踏实地，是我院开展学风建设工作的初心。青年有理想，国家有力量，民族有希望，是我院对学风建设成果的殷切期望。此次采访加强了师生间的交流合作，帮助同学们坚定了理想信念，为学院后期更好地展开学风建设工作提供了宝贵的建议。